注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

我的博客

砖墙小学 夏玉珍

 
 
 

日志

 
 

9、泉城(第一课时)  

2011-12-23 21:53:14|  分类: 教案、教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

教学目标:

1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵首尾两个自然段。

3、理清课文脉络。

4、理解段落结构特点。

重点:能正确、流利地朗读课文,并背诵首尾两个自然段。

难点:理解段落结构特点。

教学过程:

一、 复习旧知,导入新课。

1、我们知道,许多城市都有别称,拉萨又叫——(日光城),哈尔滨又叫——(冰城)。苏州又叫——(水城)等等。

2、今天,我们就要走进——(读课题)泉城是指哪座城市?(济南中“济”读音)

二、 初读课文

1、检查生字词认读情况。

2、生字回到课文中,一起来读课文。(注意正音)

三、 理清课文脉络,整体感知。

1、检查读课文。

同桌之间相互练习,要求读的人读认真,听的人听仔细。读得好,给他画颗星。大家读得很有感情,老师也想加入你们的朗读,咱们合作再读一遍课文,看看课文写了什么?(师生合作朗读课文:师读第1和第6节,2-5节指名读)

2、看看填空题,[课文首先总写济南有        ,然后分别介绍了      、      、     、     ,最后再总写济南的泉水             ]。

3、你看出课文的结构了吗?(指名说,板书:总——分——总)

四、从“天下闻名”入手,品读首、尾两处自然段

1、这两段中有一个词是对济南泉水最好的概括,你能找出吗?(生默读,划词)

2、“天下闻名”,换个词就是——(指名答)

3、让我听听济南的泉水名声传了多远。(指名读,评价,齐读)

4、济南的泉水果然是天下闻名,我们从哪些词句能够看出济南泉水天下闻名?它为什么能天下闻名?请从课文里找答案(生默读课文第一节思考)

5、你找到体现济南泉水天下闻名的句子了吗?(生汇报交流)

理解“说到济南,自然会想到济南的七十二泉。”

体现泉多(板书:多),也体现泉水名气大,仿造句式说话。出示:说到     ,自然会想到       。

理解“这些泉有的白浪翻滚……”

体现泉美(板书:美),体会“美”:

师:美好的词语就像闪光的珍珠,说说你在句子里找到的珍珠。(指名说)

老师和你们想到一块去了,请看这些如珍珠般闪光的好词(课件出示):

白浪翻滚   银花盛开

晶莹剔透   明珠散落

声音宏大   虎啸狮吼

声音低细   秋雨潇潇

(1)有时候,一个词语就是一幅画,自己读读这些词语,哪个词使你脑海里浮现出画面。(自读,指名交流,师生评价)

(2)泉水形美,声也美,真是绘声绘色。你还从中读出怎样的声音?(板书:形美   声美)

(3)指导朗读。每个四字词语给我们描摹的都是一幅画,读词语时要边读边想象画面,让听的人一下就能听出画面来。(指名读)

(3)读着读着这八个词变了,仿佛变成了一首诗,一首优美的诗,谁再来读这首小诗?(指名读)

你再把最后两行交换顺序读读体会一下?(再指名读,说感受)瞧,最高处变低了,最急处变缓了,这就有了高低错落的变化,文字就有了味道,一起来品味(齐读八个词)

济南的泉水形美、声美,难怪说“济南的泉水天下闻名,所以人们称——”(生答)

(4)(齐读“这些泉有的白浪翻滚……”)难怪说“济南的泉水天下闻名,所以人们称——”(生答)

理解“其中最著名的要数……”

“著名”也能体现“天下闻名”,这些泉名字真美呀,读着美好的名字,你想那泉水会是什么样?可以用上前面找到的“珍珠”。(指名说)

6、来,让我们一起站在这天下闻名的泉边,欣赏这美好的景致(放课件,配乐,师解说)

7、让我们把这美好的景色留在心间(生自练,配乐,看课件背诵首尾两个自然段)

8、首尾对照阅读:自读两段话,从中你还发现了什么?

出示:首段  尾端 

(教师提示:首段总起,尾端总结,这就是首尾呼应)

五、迁移运用,仿写段式

1、泉城真美,而我们九百六十万平方公里的土地,锦绣河山处处美景,你会用课文里的总分写法介绍哪一处景色?(课件出示填空):

(1)说到花,自然会想到山坡上那经得起风吹雨打、坚强如钢的野花儿。。这些野花有的          ,        ;有的        ,        ;有的        ,        ;有的      ,      。山坡上的野花永远是最美的。

(2)春天到了,春暖花开,大地渐渐变绿了,我家一楼树下的小草也活动了起来,享受着树荫的凉爽。这些小草有的          ,        ;有的        ,        ;有的        ,        ;有的      ,      。

(指名说,启发拓展思路,动笔写)。

板书设计:

9    泉城

                   总   多    美(形美   声美)

                                        

                   分

 

                   总   天下闻名

  评论这张
 
阅读(73)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018