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砖墙小学 夏玉珍

 
 
 

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成语总复习———四(上)期末复习课教案  

2009-11-19 00:45:01|  分类: 教案、教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、复习教材中出现的成语,提高学生对成语的理解和运用能力。

2、培养学生整理复习的能力和自主参与学习的能力,养成良好的学习习惯。

教学重点和难点:提高学生对成语的理解和运用能力。

教学准备: 多媒体课件

教学过程:

一、导入:在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。(出示)

那里风和日丽,山清水秀叫人流连忘返;那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

谁来读一读这段话。

是的,短短的一段话里就用了11个成语。在我们的汉语中有许多成语,成语蕴含的内容很丰富,表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩。大家平时学了不少成语,但这些成语就像珍珠一样都散落在课本的每个角落里。你有什么方法你把他们串成一串美丽的珍珠链?带着这个问题,我们一起走进今天的课堂。

板书:成语复习

二、成语游戏

1、成语归类(出示练习中的成语)

请同学们按本册练习中出现的成语进行归类。

描写老师和学生:练习一        形容优秀品质:练习二     

描写山水景色: 练习三         描写盘古开天辟地:练习四     

关于学习:练习五              描写人与人关系: 练习六      

表现吉祥美好景象:练习七      

师生共议:练习一的成语是写老师和学生的,用同样的方法,逐一按练习归类。

2、成语趣背

AABB:红红火火          AABC:井井有条        ABCC:小心翼翼     

千A万B:千言万语      不A不B:不知不觉    四字并列的:琴棋书画

含反义词成语:七上八下  含“如”字成语:洁白如雪        

学生比赛说成语。

老师出示积累的成语。想记住他们吗,给你们两分钟的时间,看谁记得多?

4、小结:学习就要做有心人,我们积累成语就要这样有规律地分类记忆。当然光积累很多成语还不够,更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三个挑战的练习,看大家运用得怎样?(发练习题)

三、成语闯关

[一] 第一关:我能用

师导言:运用成语,可以使我们的语言更加简练,意思也会表达得更完美。第一关就是我能用。(生独立练习,提前练习完的学生可与同学交流,然后集体看屏幕指导)

1、将划线部分换成恰当的成语。(投影)

(1)我国古代劳动人民用勤劳和智慧建起了全世界都有名的万里长城。(     )

(2)下课了,小明再也等不及了,急迫地冲出了教室。                 (     )

(3)键盘上的字符键、控制键你一句我一句地质问显示器。           (     )

(4)“兵在精,不在多。”鼠标再也按捺不住了,急匆匆地说道。        (     )

(5)黄山上的松树姿态多种多样,各不相同,高高挺立,欢迎各位远道而来的游客们。                                                       (     )

2、帮成语找朋友

学富五车     远近闻名                  不由自主      色彩斑斓

家喻户晓     千变万化                  五彩缤纷      寻根究底

变化万端     积少成多                  文质彬彬      情不自禁

聚沙成塔     学贯中西                  追本溯源      温文尔雅

(男女生齐读成语)

3、给加点的字选择合适的解释。

(1)若无其事                                     (   )

①如果          ②像,如        ③你

(2)蔚为壮观                                     (   )

①文采华美      ②草木茂盛       ③盛大

(3)背信弃义                                     (   )

①躲避      ②背诵      ③不顺利       ④违背

[二]  第二关:我会用

师导言:我们有那么多成语在头脑中“随时待命”,但在运用中还要考虑用得准不准、合不合适,所以第二关是看你会不会用。

1、把成语补充完整,并选择填空。(投影)

有()作为    名列前()  ()不气馁   又惊又()

()成名就    博()通今  ()起直追  ()质彬彬

开始,他的学习成绩很差,但他()。终于在期末考试中,他的学习成绩在班上()。老师真是(),相信他将来一定是一位()的人。

2、请你们运用你所知道的一个恰当的成语,评价课文中的人和物。(投影)

本学期,我们认识了        的徐悲鸿;        的林则徐;        的盘古;        的普罗米修斯;        的宙斯;        的赫剌克勒斯;        司马光和童第周;        的李时珍;        的九色鹿;        的调达……

本学期,我们随课本瞻仰了        的天安门广场;了解了        的泉城;游览了        的九寨沟;欣赏了        荷兰;领略了        的雾凇奇观……真是开卷有益啊!  (请学生说一说)

[三] 第三关:我善用

师导言:大家积累了这么丰富的成语,不仅如此,还要有意识地去运用到写作中,学以致用才是我们学习的目的。第三关是我善用。

(1)出示练笔要求:

我们漫步在成语王国中,就像是走进了万紫千红的百花园中。绚丽多彩的成语风光真叫人目不暇接,诗情画意的自然风光也叫人流连忘返呀!

风和日丽  草长莺飞  骄阳似火  冰天雪地

天高云淡  鸟语花香  花红柳绿  晶莹剔透    

请你运用其中的一两个成语,来描绘一处景色。要求:描写具体,能给人以美的享受。

(2)投影出示学生习作,师生评议。

师小结:成语是中华文化的瑰宝,恰当地使用成语,更能使文章流光溢彩。

四、总结

这节课,我们一起复习了成语的有关知识和怎样正确使用成语。其实,不光是成语需要不断积累和梳理,我们学过的古诗、谚语、歇后语、名言和春联等也要不断地积累并梳理。

五、课外延伸

下面我们来听一个有趣的故事吧!

【补充阅读】

清代杰出画家、文学家郑板桥辞官后,两袖清风,带了条黄狗和一盆兰花回乡隐居。一天夜里,郑板桥辗转难眠之时,有一个小偷溜进他的屋子。郑板桥略一思考,翻身低吟道:“细雨霏霏夜深沉,梁上君子进我门。”小偷听后暗暗吃惊,停了一下,郑板桥又吟道:“腹内诗书存万卷,床头金银无分文。”小偷赶忙转身想跳墙逃走,听到屋内吟道:“出门休惊黄尾犬,越墙莫损兰花盆。”小偷扒墙一看,门口果然有一只黄狗,墙上的确有一盆兰花。小偷细心避开,脚刚落地,又听到屋内传出:“天寒不及披送衣,趁着月光赶豪门。”小偷自觉羞愧,飞也似地逃走了。

 

《成语总复习》教学反思

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